795
muokkausta
Muutokset
p
→Pirjo-Riitta Puro: Kuka johdattaisi Nyytiä - Viestinnän Keskusliiton mediakasvatuslinjaukset
Näen itse mediakasvatuksen ensiarvoisen tärkeänä toiminteena, mutta näkökantani on erilainen kuin lähiklassinen. Mielestäni on erittäin tärkeää opettaa koululaiset kyseenalaistamaan vallitsevia instituutioita. Internettiin osataan (tai ainakin nettinatiivi sukupolvi osaa) uutena asiana suhtautua siten, että tiedon oikeellisuuden suhteen ollaan hieman varuillaan ja tehdään tarvittaessa risiinvertailuja asioiden varmistamiseen. Sanomalehteen tällaista kyseenalaistamista ei osata kohdistaa, vaan monet sanomalehdessä olevat asiat otetaan silkkoina, ylhäältä annettuina faktoina. Tämä on väärä mielikuva. Nykyisessä, nopeisiin reaktioaikoihin painuvassa julkaisutaloudessa nopeus on valttia. Valitettavan usein käy niin, että juttu julkaistaan välittämättä paljoa sen faktapohjasta; artikkeli on saatava nopeammin ulos ennen kilpailijaa keräämään sivulatauksia - faktat tarkistetaan vasta jälkikäteen. Toisinaan artikkelin kommenttiosion kirjoittelijat kertovat tilanteen oikean laidan paremmin kuin toimittajat. Sananen puolueettomuudesta: Vaikka nykyään moni julkaisu on virallisesti puolueeton, lukuisia piiloagendoja on mielestäni esillä lähes lehdessä kuin lehdessä. Viimeistään julkaisun rahanansaitsemistarkoitus pudottaa patologisessa mielessä pois mahdollisuuden täysin objektiiviseen uutisointiin, mutta varsinaisen ongelmana mainittakoon kirjoittajan oman arvomaailman eräänlainen tuputtaminen lukijalle. Ideaalitapauksessahan uutinen tai juttu on puolueeton myös tältä osin.
Puro kertoi myöhemmin mediaymäristön turvallisuudesta puhuessaan Jokelan ampumatapauksen jälkimaininkien vaikutuksesta; siinä missä Jokelassa media oli ollut päällekäyvää haastatellessaan nuoria, oltiin Kauhajoella kuulemma ylivarovaisia. Monilla toimittajilla oli tunne, että kyläyhteisö ei halunnut toimittajia tunkemaan. Tavallaan ikävä sanoa, mutta mielestäni tämä on erittäin ymmärrettävää siinä vaiheessa, kun toimittaja tekeytyy papiksi haastatellakseen tragedian kohdanneita nuoria tai murtautuu kunnantoimistoon etsiäkseen asianosaisten henkilötietoja. Puro surkutteli myös sitä, että mediakasvatus on kokonaisvaltaisesti vähäisessä asemassa suomalaisessa peruskoulutuksessa; opettajankoulutukseen oppiainetta ei kuulu, merkitys opetussuunnitelmissa on vähäinen ja yliopistotasoinen tutkimus aiheesta vajavaista. Jaan koko sydämmestäni Puron mielipiteen, jonka mukaan toimintaa on kehitettävä parempaan suuntaan voimakkaasti.
